La Didáctica de la Expresión Plástica en la educación primaria contemporánea

En el contexto de las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas del siglo XXI, la expresión plástica adquiere un papel fundamental en la formación integral del alumnado de educación primaria. Lejos de ser una actividad meramente recreativa, se reconoce como un espacio esencial para el desarrollo de competencias cognitivas, afectivas y sociales que promueven la construcción del conocimiento, la comunicación simbólica y el pensamiento creativo. La didáctica de la expresión plástica se presenta, así, como un campo interdisciplinar que integra fundamentos pedagógicos, psicológicos y estéticos orientados a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje del arte en la escuela contemporánea.
El libro La didáctica de la expresión plástica en la educación primaria contemporánea propone un análisis teórico y práctico de los principios que sustentan la enseñanza artística actual. Su objetivo es ofrecer una reflexión sistemática sobre los métodos didácticos, las estrategias evaluativas y las posibilidades pedagógicas derivadas de la integración entre las artes visuales tradicionales y las nuevas tecnologías, contribuyendo así a la profesionalización docente.
Desde una perspectiva constructivista y sociocultural, se concibe al niño como un sujeto activo, capaz de interpretar y transformar su entorno a través de la creación visual. La enseñanza del arte fomenta la percepción, la comunicación y la meta cognición, articulando la creatividad con la reflexión crítica. En un contexto educativo diverso y digitalizado, la expresión plástica debe formar individuos visualmente competentes, críticos y sensibles. En síntesis, esta obra revaloriza la educación artística como componente esencial del desarrollo integral y la formación ciudadana.